Результати моніторингу якості освіти

 Украінська мова

https://drive.google.com/open?id=12H0IHhXzDRfetKORke5vhqJTjjU8LpXg

Моніторинг якості освіти знань  з української мови та літератури за 2019-2020н.р.

У зв’ язку з переходом на дистанційну форму навчання якість знань суттєво не змінилася,навіть збільшився  відсоток достатнього та високих рівнів завдяки збільшенню контролю батьків за виконанням домашніх завдань,зацікавленню учнів у оволодінні новими формами навчання. Були й певні  проблеми  у тих,хто не завжди міг вчасно надіслати роботи через проблеми з Інтернетом,але всі питання розглядалися в індивідуальному порядку.

Українська мова 7-А кл

І семестр                                                       ІІ семестр

Ір.---                                                Ір.-----

ІІр -55 %                                         ІІр-55%

ІІІр-40%                                          ІІІр.-35 %

ІVр-5%                                              ІVр-10 %

Таким чином,високий рівень збільшився на 5 %,достатній зменшився на 5 %.

Українська література 7 –А кл

Ір-----                                               Ір -----

ІІр -45%                                          ІІр -35 %

ІІІр – 35 %                                       ІІІр -45 %

ІVр-20 %                                         ІVр-20 %

Таким чином,середній рівень знизився на 10 %,а достатній збільшився на 10 %.

Зарубіжна література 7 А кл

Ір ----                                                Ір ----------

ІІр -45 %                                          ІІр -45 %

ІІІр -35%                                           ІІІр -30 %

ІVр -20%                                           ІVр -25 %

Таким чином,достатній рівень зменшився на 5 %,а високий збільшився на 5 %.

У 8-А класі з української мови успішність (без низького рівня)-93%,з української літератури  з 67 % збільшився до 71 %.

9-Букр мова                                            укр.літ

Якість 95 %-100%                                  95 %-100 %         

48 %(високий та достатній )-50%         48%-50%

9А мова                                              укр. літ.

Якість  92 %                                        92 %

69 %(високий та достатній )            77 %

Математика

https://drive.google.com/open?id=12H0IHhXzDRfetKORke5vhqJTjjU8LpXg

https://drive.google.com/open?id=1bvjPZHdWd2OYX1XhingiFP_kJCR8Wkzd

Англійська мова

https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=58e3e69b91&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1667682776140775378&th=1724cca62de87fd2&view=att&disp=safe&realattid=f_kamr07vn0

Моніторинг з фізичної культури

Краматорської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 18

2019-2020 навчальний рік

Задля оцінки рівня розвитку фізичних якостей і здійснення контролю за руховою підготовленістю учнів широко застосовують різні вправи – орієнтовні навчальні нормативи (ОНН), затверджені програмою фізичної культури МОН України (Лист Міністерства освіти і науки України 1.4/18-Г-167 від 23.03.2011, автор Круцевич Т.Ю.) та календарним плануванням учителя, що затверджено директором школи: стрибок у довжину з місця, стрибок у висоту з місця, нахил вперед із положення сидячи на підлозі, піднімання тулуба з положення лежачи на спині, згинання та розгинання рук в упорі, підтягування на перекладині, «човниковий» біг 4х9 м.

Орієнтовні навчальні нормативи дають можливість отримати об'єктивні дані про рівень розвитку рухових здібностей учнів різних вікових груп.

Перевага названих ОНН полягає в тому, що вони порівняно легко запам'ятовуються і їхнє виконання не вимагає від школярів тривалого розучування.  Оцінка фізичної підготовленості ставиться учню, враховуючи кількість набраних балів (за більшістю).

Здійснювали перевірку фізичної підготовленості не тільки з урахуванням вікових особливостей розвитку учнів, а й відповідно до принципу єдності оцінки їхнього особистого розвитку і підготовленості.

Програма EXCEL обробляє результати та ставить оцінку фізичної підготовленості кожного учня. Всі бали фізичних вправ підсумовуються та ставиться загальна оцінка фізичної підготовленості.

Педагогічні зусилля школи сконцентровані на організації роботи, яка спрямована на формування у молодого покоління орієнтації на здоровий спосіб життя, створення єдиного соціокультурного простору на території школи.

Система організації фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи в школі містить кілька модулів:

• уроки фізичної культури;

• уроки спеціальної медичної групи (СМГ);

• робота шкільних спортивних секцій;

• зайнятість учнів у спортивних секціях;

• участь в олімпіадному русі;

• спортивно-масові заходи різного рівня;

• інформаційно-роз'яснювальна робота з батьківською громадськістю шляхом співпраці зі ЗМІ.